青少足球發(fā)展論壇張路專訪：構(gòu)建校園足球世界
09月29日 | 閱讀 408
2019CHINAFIT青少體育與兒童體適能交流大會(huì),，除了兒童體適能系列課程與論壇外,，大會(huì)同期將邀請(qǐng)10位優(yōu)秀青少體育項(xiàng)目培訓(xùn)品牌機(jī)構(gòu)的創(chuàng)始人和大家分享青少年體育項(xiàng)目的商機(jī)在哪里？企業(yè)運(yùn)營(yíng)及市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的成功經(jīng)驗(yàn),，他山之石可以攻玉,，敬請(qǐng)關(guān)注10月14日“CHINAFIT青少體育發(fā)展論壇”精彩分享，并關(guān)注我們這十位大咖的系列人物專訪,。
搞比賽,，就是要出成績(jī)，那出成績(jī)就肯定要搞校隊(duì),。搞校園足球抓尖子,、抓校隊(duì),、搞比賽、要成績(jī),，這是一種很功利的做法,，普及足球就應(yīng)該取消校隊(duì)建制。
張路
中國(guó)足協(xié)戰(zhàn)略規(guī)劃
委員會(huì)副主任
中國(guó)足協(xié)戰(zhàn)略規(guī)劃委員會(huì)副主任
教育部校園足球?qū)＜椅瘑T會(huì)委員
北京市校園足球協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)
北京中赫國(guó)安足球俱樂(lè)部顧問(wèn)咨詢委員會(huì)主席
北京市足協(xié)青訓(xùn)委員會(huì)顧問(wèn)
張路,，知名足球評(píng)論員,。如今張路致力于青少年校園足球建設(shè)，他把自己的足球發(fā)展理念帶進(jìn)校園,，建立起自己構(gòu)想的青少年校園足球世界,。
提高參與度 培養(yǎng)孩子興趣
張路堅(jiān)信要普及足球運(yùn)動(dòng)，首先要從興趣開(kāi)始著手,，孩子們的對(duì)足球都沒(méi)有興趣,，那何談普及。要讓孩子盡可能多的參與到足球運(yùn)動(dòng)中多體驗(yàn),，孩子才會(huì)對(duì)足球產(chǎn)生興趣,，認(rèn)識(shí)足球運(yùn)動(dòng)。
困擾中國(guó)足球普及最大的問(wèn)題是“沒(méi)有興趣,，沒(méi)有資源”，張路回憶：大約在1983前后,，由國(guó)家體委,、教育部、共青團(tuán)中央等單位聯(lián)合創(chuàng)建了青少年足球的三杯賽——小學(xué)萌芽杯,，初中幼苗杯,，高中希望杯，全國(guó)24個(gè)足球重點(diǎn)城市參加,。先由基層各學(xué)校組建校隊(duì)參加區(qū)里的比賽,，區(qū)冠軍參加市里比賽，市冠軍參加全國(guó)三杯比賽,。這樣從基層到全國(guó),，有普及有提高，似乎是一個(gè)理想的人才培養(yǎng)金字塔,。
為了參加比賽拿成績(jī),，各校紛紛組織校隊(duì)，然后開(kāi)始大練,，苦練,。一般的每周練5~6次，每次2個(gè)多小時(shí),，有的還要出一個(gè)小時(shí)的大早操,。為了節(jié)省時(shí)間，增加訓(xùn)練時(shí)數(shù)，有不少學(xué)校搞“三集中”,，把足球隊(duì)員集中在學(xué)校食宿,、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練,。很多學(xué)校想盡辦法聘請(qǐng)高水平教練——一般是退役專業(yè)運(yùn)動(dòng)員或體校教練來(lái)帶隊(duì),，搞高水平訓(xùn)練。大家的積極性很高,。
但兩年以后問(wèn)題就出現(xiàn)了,。當(dāng)?shù)谝慌ｊ?duì)球員畢業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn),，真正有成才可能的每支校隊(duì)最多一人,，很多一個(gè)沒(méi)有，極個(gè)別的能出兩個(gè),，而這還只是進(jìn)入半專業(yè)的訓(xùn)練,，算個(gè)半成品，離踢專業(yè)隊(duì)還遠(yuǎn)著呢,！其他絕大多數(shù)孩子球沒(méi)踢出來(lái),，學(xué)習(xí)也荒廢了。
86年和97年,，青少年足球運(yùn)動(dòng)兩次掀起高潮,，但在三年后又跌入低谷。從宏觀上,，我們明白是只抓提高,，不抓普及，只重眼前,，不重長(zhǎng)遠(yuǎn),，急功近利的做法造成的惡果，但具體哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題,，哪些地方做得不對(duì),，卻說(shuō)不明白，所以也就找不到改進(jìn)的辦法,。
“取消小學(xué)校隊(duì)建制”張路認(rèn)為,，要讓孩子想踢球就能踢上球，沒(méi)有門(mén)檻,、對(duì)技術(shù)不過(guò)分要求,，想踢就踢，提高參與度了自然就普及了,。
校園足球賽事的詬病
校內(nèi)班實(shí)際正式足球比賽觀眾數(shù)量隨年齡增長(zhǎng)減少,，校際足球聯(lián)賽幾乎沒(méi)有觀眾,，各級(jí)校園足球聯(lián)賽現(xiàn)場(chǎng)觀眾稀少、觀賽渠道少且質(zhì)量差,、沒(méi)有穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)供于宣傳,、新聞報(bào)道缺乏吸引力、沒(méi)有錄像,、沒(méi)有集錦,、校園足球聯(lián)賽新聞評(píng)論區(qū)冷清、缺乏活力等等都是問(wèn)題,。
校隊(duì)和校際聯(lián)賽,，從組織者到參與者都很有熱情，賽事過(guò)程也很精彩,。但就像桃花源一樣是與外界缺乏交流,，關(guān)起門(mén)自?shī)首詷?lè)。偌大的學(xué)校,，只有踢球的人才算普及足球,，其他學(xué)生被隔在外甚至做不了旁觀者，比起籃球場(chǎng)人山人海的扎堆看球差別實(shí)在太大,。
而導(dǎo)致這個(gè)現(xiàn)象最大的原因就是他們作為觀眾存在感低,，參與足球并不一定要上場(chǎng)踢才算，踢的體驗(yàn)并不是對(duì)每個(gè)參與者都很友好,。相反,，踢不好可以選擇看，大多數(shù)情況下在我國(guó)的校園內(nèi)校隊(duì)比賽幾乎是——沒(méi)人看,。
不同于日本校園隊(duì)伍能夠在本校獲得非常高的人氣，在各項(xiàng)賽事有著幾乎與職業(yè)隊(duì)對(duì)等的應(yīng)援團(tuán),。我國(guó)校園隊(duì)伍大多數(shù)與普通學(xué)生氛圍是脫軌的,。比賽現(xiàn)場(chǎng)沒(méi)有觀眾，比賽結(jié)束拿到名次在例會(huì)上公布一下榮譽(yù),。缺乏宣傳缺乏融入與學(xué)生疏遠(yuǎn)的校隊(duì)在普及方面難有作用,，張指導(dǎo)一刀切掉也是非常無(wú)奈的選擇。
過(guò)去我們總是埋怨學(xué)校和家長(zhǎng)不支持足球,，但換位思考一下,，如果是這種搞法，我們?cè)敢庾屪约旱暮⒆尤⒓訂�,？怪�?lái)怪去,，還是怪我們自己把路走錯(cuò)了，把方向帶偏了,。
校園足球文化的普及是重點(diǎn)
校園足球在大多數(shù)人的眼中只看到了選材,，出材,。因此在早年所有的校園足球和青少年足球工程都奉此為金科玉律。一切都只想著選出人才,，踢出成績(jī),。但作為一項(xiàng)普及工程在里面灌輸“一將功成萬(wàn)骨枯”的概念非常不合適。
學(xué)校通過(guò)各類(lèi)大會(huì)宣布我校評(píng)為校園足球特色校時(shí)有多少學(xué)生會(huì)因此感到與有榮焉,？感到因這其中有自己的一份力量而自豪呢,？
足球文化的構(gòu)成不只是場(chǎng)上奔跑場(chǎng)下替補(bǔ)席端坐的幾十人，應(yīng)該還有身后看臺(tái)的人山人海,。我們?cè)诼殬I(yè)聯(lián)賽現(xiàn)場(chǎng)看到的像“龍之隊(duì)”這樣的球迷助威團(tuán)能夠清楚的感受到所謂球隊(duì)第12人的力量,。
在球場(chǎng)他們是與球隊(duì)一起戰(zhàn)斗的力量，在球隊(duì)情緒陷入低潮時(shí)他們的吶喊助威能成為球隊(duì)重振旗鼓的動(dòng)力,。但在校園賽場(chǎng)這樣的畫(huà)面不僅稀少,，條件也非常苛刻,。在去年大足聯(lián)賽校園組東北區(qū)決賽上地質(zhì)大學(xué)主場(chǎng)的學(xué)生見(jiàn)證主隊(duì)點(diǎn)球奪冠,，就是一次難得的場(chǎng)面。
足球的文化建設(shè)其實(shí)和影視文化一樣,，最重要的反而不是踢,，而是看�,？辞蛞卜謱哟�,，很多學(xué)校連最簡(jiǎn)單的湊熱鬧都難達(dá)到更不要說(shuō)更深層的“第十二人”了。在校園足球普及時(shí),，我們?cè)谖幕諊ㄔO(shè)時(shí)需要更多要關(guān)注看球的人,。
青少體育的市場(chǎng)發(fā)展已經(jīng)成為國(guó)內(nèi)體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展領(lǐng)域里百家矚目的焦點(diǎn)，學(xué)習(xí)和交流是我們成長(zhǎng)的基石,，10月14日,，國(guó)家會(huì)議中心，CHINAFIT青少體育及兒童體適能交流大會(huì),，更多精彩分享,。
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